传统体育比赛在幼儿园的有效性
  时间:2019-03-14 13:37:12 来源: 诺亚娱乐 作者:匿名


传统体育比赛在幼儿园的有效性

作者:未知

[摘要]游戏是儿童生活的重要组成部分,是儿童的主要社会生活方式,也是儿童健康成长不可或缺的伙伴。传统的体育游戏很有趣,情境化,易于学习,并且受到幼儿的喜爱。幼儿园传统体育游戏的发展不仅扩大了儿童游戏的范围,丰富了儿童的生活内容,也为儿童的发展和教育提供了机会。传统体育游戏是幼儿的“快乐有趣的教育”,是“教师快乐的教育方法”。幼儿教师需要发现并有效地使用传统体育游戏,让孩子们在游戏中生活,在游戏中学习,并在游戏中成长。

[关键词]体育比赛;幼儿园教学;效用

传统体育比赛为我们的童年带来了很多快乐。那时,我们没有高端智能玩具。没有那么多顽皮的城堡,游戏厅和其他游戏。只需拿一块石头在地上画一幅画就可以跳来跳去。玩的很开心。孩子们的玩具现在功能齐全,但它们没有以前孩子的身体素质。他们的身体素质下降了,他们的视力下降了。我们应该为孩子们带回传统的体育游戏,让孩子回归自然,帮助孩子收获健康的身体。

首先,要注意现实并引发思考

现实:目前儿童肥胖率上升,视力下降,身体素质下降。

思维:

如今,在电子信息化时代,许多孩子沉迷于电子游戏和漫画。成年人忙于工作,没有时间控制孩子,但他们不知道这些手机,平板电脑和电视会让孩子的视力下降。发育不良。

目前孩子的饮食不健康,经常吃零食和油炸膨化食品。

3.没有运动,没有时间运动。学术上至上,挤压儿童体育比赛的时间。为了防止孩子在“起跑线”上失败,父母要求孩子们学习各种技能和知识,并挤出孩子们玩耍的时间;不运动,安全第一。如今,父母过分爱护他们的孩子,过度保护他们的孩子,从不让孩子外出参加活动,限制了幼儿的活动。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园必须保护幼儿的生命,促进幼儿的健康。”幼儿园应“开展丰富多彩的户外运动和体育活动,培养儿童参与体育活动的兴趣和习惯,增强体质。”提高对环境的适应性。“户外活动是儿童生活的重要组成部分。它可以促进儿童身体素质的发展,协调和平衡肢体的能力,培养儿童的合作能力,促进儿童的整体健康。儿童身心发展。体育是幼儿园健康教育的重要组成部分。教师可以利用户外活动开展传统体育游戏。利用传统体育游戏的随意性,趣味性,灵活性和简洁性,让孩子们轻松,充满乐趣,充满挑战在游戏环境中快乐成长,促进儿童身体的健康发展,并将他们带回到孩子健康的游戏环境中。

其次,传统体育游戏有助于促进儿童身心的健康发展

传统体育比赛的过程不仅是学习儿童体育的过程,也是通过锻炼学习的过程。幼儿可以学习运动的基本技能,提高运动质量,锻炼身体和运动能力。户外游戏是幼儿了解自己,探索经验和了解外部环境的重要途径。它有利于儿童的心理健康,可以促进儿童的身心学习和发展。

传统体育比赛伴随着各种动作或歌曲。在游戏中,孩子们的各种感官处于活跃状态,可以锻炼孩子身体各部位的肌肉和骨骼,促进孩子运动的发展,增强体质。此外,孩子们在玩游戏时需要集中注意力,这有助于集中精力进行训练。快乐的游戏将让孩子们快乐,这种快乐的情感体验将帮助孩子健康成长。因此,传统的体育游戏不仅可以促进婴儿运动系统的生理功能,还可以促进神经系统的发育。

例如,孩子们喜欢玩的传统体育游戏正在“消失”。许多人坐成一圈,另一个孩子用手铐在圈子里慢跑。坐着的孩子们拍着手唱着:“被解雇,丢了手铐,轻轻地放在孩子身后,不要告诉他。快点抓住他......“戴着手铐的孩子跑来跑去,咒骂,然后悄悄地戴上手铐。在孩子身后,如果什么也没发生,假装继续转身。如果这个孩子发现留下的手铐,孩子必须拿起手铐,赶紧追赶。追赶后,丢手的孩子将不得不继续在外圈丢失;如果他们不能赶上,丢手的孩子将会必须到孩子的位置,孩子必须站起来,任务将继续丢失。在鼓掌和唱歌中,解雇游戏重新开始。在手铐游戏中,孩子们经历了捕捉选择合作伙伴,唱歌,遵守游戏规则,感受游戏的乐趣。在传统的体育比赛活动中,不仅要让孩子们玩耍,还要享受孩子们各方面的能力。如“跳橡皮筋”,“跳绳”和“几英尺高的门”等游戏可以促进大型肌肉运动的发展,如步行,跑步,跳跃,钻孔等;如“落宝”和“陀螺”可以锻炼手眼协调能力和手臂肌肉力量的发展。传统的体育比赛既有趣又有趣,可以改善球员的情绪,培养他们活泼,开朗,善于交际的个性。在游戏中,运动员必须承受一定的运动负荷,这可以促进肌肉群完成必要的活动。虽然孩子们很乐意体验游戏,但他们可以促进他们的健康发展。

第三,传统体育游戏有助于促进幼儿的社会发展

《幼儿园教育指导纲要》指出:“培养孩子参加各种小组活动,体验与老师,同龄人等共同生活的乐趣,帮助他们正确认识自己和他人。发展对他人的态度,社会接近,合作,学习最初的人际关系。技巧。“传统体育比赛也体现了这一特点。孩子们一起玩三,五组。通过相互协调和模仿,他们学会了与他人友好,使孩子的心理素质得到帮助和合作。可以更好地发展,学会解决人际关系的矛盾,学会控制自己的情绪和行为。在游戏中,孩子们快乐,自我激励,能够与同龄人积极沟通,有助于孩子的社会发展。

“拔河比赛”在中国有着悠久的历史。早在春秋战国时期,就发生了一场“拔河”运动,但那时并没有被称为拔河比赛,而是被称为“勾结强者”。或“爪钩”,后来演变成荆楚地区的一首流行民歌。 “。拔河比赛”是一个集体游戏,合作游戏,权力游戏。在游戏过程中,只有每个人都能努力工作,协商,并进行合理的人员匹配和合理的人员职位才能赢得比赛。通过“拔河”比赛,幼儿可以理解,团队的力量远远大于个人的力量。“拔河比赛”游戏可以给予玩家强烈的团队认同感在游戏中,不仅是力量而且是智慧,所以传统游戏是娱乐,健身和拼图的活动。在传统游戏“鹰捉鸡”中,幼儿需要选择角色:母鸡,鹰,小鸡。分配角色的过程可能存在差异。幼儿必须学会自己解决问题,需要谈判和谦虚。在游戏过程中,捕获的“鸡”不是有负面情绪,要区分游戏和现实。传统游戏“炒大豆”,“大锯和大锯”,“编织花篮”和“剪刀石布”都需要孩子们的合作才能完成。这些游戏可以充分培养幼儿的合作能力,促进儿童的沟通技巧的发展。与此同时,在愉快的活动中,孩子们的大脑和协调能力得到了提高。心理学研究表明,每个工作或一起玩耍的人都会比个人活动和游戏更好。传统游戏中的相互合作不仅促进了幼儿的社会发展,也激发了儿童对体育的兴趣。

第四,传统体育游戏有助于儿童形成良好的品质

在幼儿园传统体育比赛的顺利进行中,除了依靠幼儿的身体素质外,还要有良好的幼儿素质,如坚持规则,挑战精神,素质强,质量上乘。 。游戏是培养优质的孩子。这个过程也是幼儿自我教育的过程。伙伴关系是幼儿生活中重要的社会关系。它在儿童心理素质的发展中起着重要作用。游戏中儿童之间的沟通更自然,更亲密。孩子们在与同龄人互动时才会认出他人的意见。需要,学会理解他人,克制自己;学会给予,接受,同情和爱。童年游戏不仅可以为幼儿带来快乐,还可以帮助孩子以自己独特的方式学习和开展有价值的活动。通过传统体育比赛的实施和改编,可以促进儿童的身体,智力,社交和情感发展。 。通过游戏来影响幼儿的自我发展,培养孩子的团队意识,让他们了解什么是自由,什么是极限,如何解决冲突。

教师可以组织一些团体游戏,让孩子们在集体环境中逐渐形成良好的品质。 “拉雪橇”游戏是冬季北部的独特游戏,只能在雪后进行。幼儿可以感受到冬天的美丽,通过锻炼抵抗寒冷,感受坐在雪橇上的快乐。这是一款自主游戏。在游戏中,孩子们可以自己谈判,自己解决问题,互相帮助。游戏过程是一个教育过程。传统体育游戏是一种体验,一种儿童体育的过程,一种锻炼过程,一种让孩子了解生活,理解他人,接近社会的过程。传统游戏是孩子们应该拥有的活动。他们是真正让他们开心的活动。他们是健康和有益的活动。传统体育游戏具有丰富的实用价值和教育价值,值得我们关注和不断的研发。

引用:

[1]中华人民共和国教育部。幼儿园教育指南(试行)[M]。北京:北京师范大学出版社,2001。

[2]幼儿园民间体育比赛的尝试与创新[J]。教育指南,1999年,(S2)。

(责任编辑史玉英)



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